других;
-участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;
-отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.
ОБОРУДОВАНИЕ : компьютер, проектор, презентация, плакат со словами, салфетки, степлер, клей, ножницы, рисунки-карточки для рефлексии.
I. Организационный момент.
Учитель: Ребята, сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости. Давайте повернемся к ним и поприветствуем их
II. Подготовка к восприятию нового материала.
1. Психологическая установка. Создание настроя.
Учитель: Прозвенел звонок, начинается урок. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу, и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы здоровы и добры, ласковы и приветливы. Глубоко вздохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, беспокойство. Вдохните в себя свежесть приближающейся ВЕСНЫ, тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу! Давайте свое хорошее настроение передадим друг другу.
- У вас на столах лежат маленькие посланцы нашего великого светила - Солнца, покажите мне, в каком настроении вы пребываете на уроке
- Ребята, улыбнитесь своему солнышку, и как говорят у нас на Руси "Да возрадуйтесь новому дню!"
СЛАЙД1
- Сегодня на уроке вам понадобятся: ножницы, салфетки и бумага разных цветов, степлер, клей и, конечно, ваша светлая голова с умными мыслями, ваше доброе сердце, острое зрение и слух, умелые руки и чувство локтя ваших товарищей-одноклассников.
- Как всегда, я отмечу, какая группа самая ловкая, кто самый организованный.
Антонюк Д. : - Кто на свете самый главный, самый добрый. Самый славный?
Уч-ль: - Кто он? Как его зовут?
Все: - Ну, конечно, это труд!
Касимов Э. : - Кто на свете самый умный? Самый старый, самый юный?
Уч-ль: - Кто о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>