го бы то ни было давления со стороны взрослого.
Чем ближе узнаёшь таких детей, тем лучше понимаешь, как необходима им поддержка и помощь, чувствуешь наличие обострённой потребности у такого ребёнка во внимании и доброжелательности в основе общения как со взрослыми, так и со сверстниками. Эти дети испытывают дефицит общения с окружающими, вызывающий общую задержку в усвоении ребёнком общественного опыта, вызывающий трудности адаптации таких людей в общество.
К категории детей с ОВЗ относятся дети:
с нарушением слуха (слабослышащие);
с нарушением зрения (слабовидящие);
с тяжелыми нарушениями речи;
с нарушениями опорно - двигательного аппарата, в том числе с детским церебральным параличом (лёгкая форма);
с задержкой психического развития;
с нарушением интеллекта, а также с иными ограничениями в здоровье (с выраженными расстройствами эмоционально - волевой сферы, в т. ч. с ранним детским аутизмом, комплексными нарушениями).
Такие дети отличаются незрелостью форм поведения, целенаправленной деятельности на фоне быстрой истощаемости, утомляемости, склонность к тормозным реакциям, слабость концентрации внимания и памяти, замедленность переключения психических процессов, пассивность, нарушения речи.
Для детей характерны поздние сроки становления сенсорных функций. Типична недостаточная обобщенность восприятия, нечеткость образов, представлений. Часть детей имеет малую дифференцированность эмоциональных реакций, их неадекватность. Кроме того, у этих детей часто встречаются нарушения зрения, слуха, речи. Из-за нарушений в двигательной сфере сужается объем непосредственно воспринимаемого пространства, и это ограничивает кругозор ребенка. Дети с ОВЗ - сложная категория детей, требующая к себе повышенного внимания, заботы и поним
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>