Многие вещества при охлаждении неожиданно приобретают новые свойства.
4) Все вещества, с которыми мы встречаемся в окружающем нас мире, бывают или жидкими, или твердыми, или газообразными. (правильный ответ 2)
- Не все, к сожалению, справились правильно с заданием.
Активизация знаний.
Включение в работу.
Выполнение задания по определению темы занятия.
Читают текст 1.
Пытаются ответить на вопрос
Технология смыслового чтения, проблемный метод
самоконтроль, внешний
5
3. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий
Подготовка учащихся к усвоению нового знания
Осознанно и произвольно строить речевое высказывание, адекватно использовать речевые средства для решения коммуникационных задач;
Постановка цели урока.
Давайте попробуем подойти к решению этой задачи более основательно и научимся безошибочно вычленять главную и второстепенную информацию. Это и будет цель нашего урока. (На доску выводится новый текст и памятка с "шагами". Памятки и тексты также раздаются на бумажных носителях).
Шаг 1
Выделяем в каждом предложении ключевые слова, имеющие существенное значение для понимания данной темы, вопроса; обращаем особое внимание на главную часть в СПП.
Шаг 2
Определяем смысловые отношения между предложениями (причина - следствие; формулировка закона - пример), анализируя союзы и союзные слова, вводные конструкции.
Шаг 3
Отсекаем второстепенную информацию (она может включать пояснения, детали, описания незначительных фактов, комментарии и т. д. ).
Шаг 4
Сокращаем текст за счет замены синонимами, обобщающих слов, устранения лексических повторов,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>