стей и постепенная подготовка произведения к исполнению на техническом зачете.
Разбор – главный этап в работе над этюдом. При разборе ученик на первых же уроках получает представление о том, какой должна быть пьеса в готовом виде. Мы намечаем ее характер, разбираем форму, границы фраз, находим ноты в позициях, осваиваем выработку рациональных движений на запоминание физических ощущений, которые необходимы для организации аппарата.
Далее начинается собственно работа над произведением.
Предлагаемый урок можно разделить на 2 части:
1. Работа над гаммами до–мажор, соль–мажор, ре–мажор, фа–мажор.
2. Работа над этюдом ре–минор Ф. Сора.
Точность аппликатуры, контроль за качеством звука, за постановкой правой и левой руки, историческая справка об авторе исполняемого произведения, знание текста, тональности, правильности исполнения в плане ритма.
Ход урока
Применение знаний и умений:
Исполнение гамм является одним из средств развития техники обеих рук. Под техникой в широком смысле подразумевается вся совокупность приобретенных знаний и навыков в области звукоизвлечения, метрической четкости, необходимых для преодоления трудностей исполнения различных музыкальных произведений и выявление индивидуальности исполнителя.
Гаммы следует выучить на память и играть их двумя пальцами правой руки – i, m и m, a, считая на 2, 3, 4. Надо стараться, чтобы в левой руке были главные переходы из позиции в позицию. Начинать играть гаммы надо с медленного темпа и прибавлять пределы своих возможностей.
Двух и трехоктавные гаммы исполняются на гитаре в позициях. Позиция – это положение левой руки. Она определяется местонахождением указательного пальца на одном из ладов. Таким образом, каждая позиция – это четыре лада.
Чтобы научиться пла
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>