осле извлечения звука нужно одновременно. Когда натренируешься, попытайся все же сыграть вместе созвучия. Когда будет хорошо получаться, постарайся сыграть двойные ноты и созвучия ровным по громкости звуком, чтобы звучал аккорд или интервал.
Ответ учащегося и иллюстрация.
Работа над развитием навыка исполнения арпеджио на примере М. Каркасси «Прелюд» C-dur.
Прелюд играть: legato, staccato (палец сразу вернуть на струну и держать его до следующего извлечения звука), выборочное staccato (один палец – staccato и держать его на струне до следующего извлечения звука, а остальные - legato), аккордами в разных ритмах или бас-аккорд, legato в подвижном темпе.
Ответ учащегося и иллюстрация.
А теперь другой вариант арпеджио М. Каркасси «Прелюд» G-dur.
Этот «Прелюд» покажем разными аппликатурными вариантами: pimi, pmam, piai, - причем каждый вариант нужно сыграть legato – staccato – legato.
Ответ учащегося и иллюстрация.
Преподаватель делает анализ исполнения. Указывает на удачные моменты, акцентирует внимание на ошибки.
Анализ ребенком собственной (удачные и неудачные моменты). Развитие слуховых и зрительных ощущений на знакомом материале.
Создание ситуации успеха.
Анализ собственных действий.
Навык
устранения ошибок.
Повторение пройденного материала. Применение полученных новых знаний на ранее изученном материале.
Заключительный.
Закрепление полученных знаний.
Выводы. Преподаватель: Ты многое узнал о методах работы над развитием техники исполнения арпеджио и независимостью пальцев правой руки. Давай подытожим сегодняшний урок. Как отработать технику арпеджио?
Ответ учащегося.
Преподаватель: Ты прекрасно потрудился! Этот день можно считать рождением нового гитариста! В знак признательнос
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>