ем;
- закрепление пройденного материала.
Методы обучения:
- учёт индивидуальных особенностей и психологических возможностей ребёнка;
- доброжелательный климат на уроках;
- положительная оценка любого достиижения ребёнка;
- единство художественного и технического развития;
- применение индивидуального подхода к учащемуся;
- воспитание свободной и естественной постановки с музыкальным инструментом.
Методические рекомендации:
Психологические особенности ребёнка таковы, что одновременно с интеллектуальным постижением окружающего их мира они требуют так называемого " эмоционального насыщения".
Подобный эмоциональный комфорт детям могут обеспечить уроки в игровой форме , которые включают в себя многообразие видов деятельности: игра на инструменте, пение, слушание музыки, импровизацию. Ребёнок знакомится с миром музыки в доступной для него форме.
Средства обучения:
Флейта, фортепиано, пульт.
Литература:
1. Методика обучения игре на духовых инструментах ( очерки ) - М. , 1976.
2. Федотов. Методика обучения игре на духовых инструментах - М. , музыка,1975.
План урока:
1. Организационный момент. Сообщение темы урока и постановка учебной задачи.
2. Основная часть урока. Гимнастика для кисти и пальцев. Игра гаммы. Работа над музыкальным произведением.
3. Подведение итогов. Оценка.
4. Домашнее задание.
Ход урока:
Открытый урок посвящён работе над технически сложными местами в изучаемых произведениях. Задача педагога показать ученику приёмы работы преодоления технических трудностей. В процессе урока прорабатываются все приёмы вместе с учеником, для того, чтобы ученик смог дома самостоятельно отрабатывать технически сложные места.
Основная часть урока. Гимнастика для
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>