флексию способов и условий действий.
Личностные УУД:
развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности - качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
способствовать самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; способствовать формированию начальных навыков адаптации в динамично изменяющемся мире.
Регулятивные УУД:
планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей;
проявлять познавательную инициативу;
выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Коммуникативные УУД:-
уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи, слушать, понимать речь других;
договариваться о правилах поведения и общения при работе в парах и следовать им.
Оборудование: проектор, презентация, раздаточный материал по теме "Единицы измерения времени", материал для рефлексии, задания для групп в конверте, цветные шляпы.
Ход занятия
1этап. Этап организации направленного внимания на начало занятия. 1 минута
Здравствуйте ребята, на сегодняшнем занятии мы представим себя в роли журналистов и создадим макет страницы, посвященный теме "Единицы измерения времени" для нашего журнала "Математический альманах".
Создание проблемной ситуации 1 минута
Но сначала выполним задание. Погладьте, пожалуйста, себя по голове, теперь по животу, а теперь и начертите глазами восьмёрку. Очень хорошо. А теперь сделайте это всё одновременно. Легко?
Очень часто в нашей голове происходит то же самое. Слайд
Мы одновременно пытаемся удержать в голове
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>