Работа над ошибками

титься к нужному правилу и ликвидировать пробелы.
Раз в четверть проводится защита индивидуальной домашней работы над ошибками. Цель работы - развития исследовательских и творческих навыков, умения оформить и защитить результаты самостоятельной творческой работы; развитие речи; развитие интереса к аналитической деятельности, умения оценить работу учащихся класса.
Ученик, имея выписанные и классифицированные ошибки, к определённому сроку готовит нетрадиционную форму защиты, например в виде игры, викторины ребуса, кроссворда (подготовка может проходить с помощью учителя). Отрабатывается определённая группа ошибок, вызывавшая затруднения на протяжении нескольких письменных работ. Для того чтобы оценить данную работу, предлагается выбрать оппонентов, которые заполняют протоколы оценки. Критерии оценки - интересно, красиво, грамотно, полезно, понятно, общее впечатление.
Итоговым заданием может быть и творческие работы, имеющие элементы игры, такие как "Штурм Крепости ошибок". Цель работы - развитие умения пользоваться справочной литературой, предупреждение ошибок опережающего знакомства с правилом.
На доску выписываются все слова, где были допущены ошибки, в том числе и слова с неизученной орфограммой с указанием, например, части слова, части речи. Предлагается с помощью словарей и другой справочной литературы объяснить правописание данных слов. Далее устно проверяется выполненная работа.
"Письмо учёному соседу" (индивидуальная работа). Цель работы - развить умение анализировать собственную деятельность, научить исправлять и предупреждать ошибки.
Учащиеся пишут друг другу письма приблизительно по следующей схеме. В письме "учёный сосед" должен вставить пропущенные орфограммы. Схема письма следующая:
Дорогой дру