в тему. Работа над произведением Мак Доуэлла
"К дикой розе".
Мак-Доуэлл -- американский композитор конца Х1Х века периода романтизма, педагог, пианист. Основоположник американской композиторской школы. Романтическая мечтательность, лирические образы получили отражения в фортепианных произведениях: "Рассказы у камина" (6 пьес); "Идиллии новой Англии" (10 пьес); "Лесные эскизы" (10 пьес) в этот цикл пьес входит знаменитое произведение "К дикой розе".
Произведение гомофонно-гармонического склада, ведущая роль
принадлежит мелодии.
Беседа о средствах музыкальной выразительности (тональность Ля-мажор,
аккомпанемент, педаль, мелодия).
О форме музыкального произведения.
Исполнение произведения. Анализ. Работа над выразительностью
исполнения.
2. Б. Барток Пьеса.
Бела Барток -- новатор в музыке ХХ века, авангард, выдающийся
венгерский композитор, педагог, пианист, крупнейший знаток и собиратель
музыкального фольклора.
Рассказ о жизни и творчестве композитора.
Беседа о форме, и средствах музыкальной выразительности.
Исполнение произведения и работа над ним.
3. Рекомендации на дом.
4. Организационный момент.
Обобщение и итог урока.
Совместное ансамблевое музицирование играет важную роль в развитии
творческих способностей детей. Приобретённые за годы учебы навыки игры в ансамбле, совершенствуют слуховые, ритмические, образные представления учащихся; формируют их музыкально-эстетический вкус; воспитывают чувство партнёра; обогащают кругозор; учат воспринимать музыку осознано, игра в ансамбле вызывает живой интерес у учащихся, активизирует внимание, организует исполнительскую
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>