реподавателем и сверстниками в различных ситуациях; умения не создавать конфликтов и находить выход из спорных ситуаций;
формировать уважительное отношение к чужому мнению;
осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль
оценивать свои достижения на уроке.
В учебном занятии применяются следующие методы контроля и проверки общих компетенций студентов:
контроль студентов по ходу изучения теоретического материала;
наблюдение за активностью студентов в решении проблемы и обсуждении полученных результатов;
оценка творческой инициативы и компетентности студентов при выполнении поставленной задачи.
Обеспечение учебного занятия:
Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик, Физика 10 класс, компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация к уроку; учебный диск «Библиотека наглядных пособий 7-11 класс» под редакцией Н. К. Ханнанова, Марон А. Е. , Марон Е. А. «Сборник качественных задач по физике 9-11», М. : Просвещение, 2006, оборудование для фронтальных практических работ.
Ход урока:
Этапы урокаСодержание учебного материала.
Деятельность
преподавателя
Деятельность
студентов
ОрганизационныйПриветствует обучающихся. Проверяет их готовность к занятию. Приветствуют преподавателя.
Проверяют готовность к уроку (наличие тетради, учебника, задачника, технических средств).
Актуализация ранее усвоенных знаний
Какой раздел физики мы с вами изучаем?
Какие вопросы мы рассматривали на последних уроках?
Давайте немного повторим:
А. Фронтальный опрос по вопросам:
1. Что называют электрическим током?
2. Условия существования электрического тока?
3. От чего зависит сопротивление проводника?
4. Как называют прибор для измерения напряжения?
5. Как называют прибор для измерения силы тока?
6.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>