е животные умеют нырять и плавать лучше других. Чем они питаются, какой образ жизни ведут? От древней пироги дл современных кораблей- гигантов. Какие профессии необходимы в море и на берегу. История кругосветных путешествий. Первое кругосветное путешествие. Кто такие пираты. Пираты древности. Есть ли пираты сейчас? Блюда из морских продуктов. Их польза. Придумать свое блюдо. Особенности морского стиля в одежде. Чем этот стиль привлекателен. Б. Житков о своих путешествиях по океану. Чем интересны произведения об океане и его обитателях. Айвазовский и его полотна. Экология- наука о связи. Живые существа. Среда обитания. Для чего нужна вода. Как человек относится к воде. Океан, море, река, озеро, ручей, родник. Что такое воздух. Что загрязняет воздух. Что нужно делать, чтобы воздух был чистым? Экскурсия к водоемам: река Псел. Из чего образуется почва. Для кого является средой обитания. Что вредит почве. Почва и растения. Каких животных знаете? Домашние и дикие животные. Животные и человек. Выращивание растений. Этапы выращивания растения. Растения и животные Курской области.
Раздел 3 ( 5ч)
Реализация опыта самостоятельного действия. Что рассказало мне дерево? (защита творческих проектов). Что рассказал мне камень (защита творческих проектов). Обсуждение и оценка проектов.
В результате прохождения программы предполагается достичь следующих результатов
Учащиеся должны знать:
-как определить цель и задачи исследования;
-как спланировать свою деятельность;
-как работать с источником информации
Учащиеся должны получить опыт:
-презентации проектов;
-участие в работе научных секций школы, города
-взаимодействия с ровесниками;
- ставить цель и добиваться результата;
-творческой самореализации.
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>
