ляющую сочетать инициативу детей с дисциплиной исполнения проектов, можно рассматривать как альтернативу детским и молодежным организациям с фиксированным распределением социальных ролей.
Цели программы:
-направленность на формирование умений действенно- практического характера, требующих практического применения знаний и умений, а также создание условий , способствующих освоению новых для ребенка знаний и выработке собственных эффективных надпредметных действий по организации деятельности;
-овладение учащимися общими алгоритмами решения теоретических и практических задач на примере знакомства с "кухней" проектной деятельности;
-поддержка и развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов, самостоятельности и инициативы учащихся;
-создание условий для ситуации успеха ребенка.
Содержание программы "Юный исследователь"6
Раздел 1. Знакомство: что такое проект и проектирование (3ч)
В повседневной жизни и в производственных процессах этот термин обозначает разные виды деятельности, имеющие ряд общих признаков. Игра "Давайте познакомимся". Чем дорога семья. Традиции моей семьи. Игра "Хорошо- плохо". Психогимнастика.
Раздел 2. Практические занятия (25ч)
Строительство домов в разных странах. Почему применяют разные строительные материалы. Как выглядели жилища в разные эпохи человеческого развития. От пещер до современных домов. Путешествие по литературным произведениям с описанием жилищ героев. Художники разных стран. Изображающих жилища своего народа. Осмотр проекта "Строительство нашего города". Экскурсия по городу: от старых построек до новостроек.
Рыбы. Кораллы. Мелкие и крупные животные. Растения океанов. История динозавров. Умели ли динозавры плавать? Какие морски
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>