ьников.
Программа представляет дальнейшее расширение области изучаемых чисел, продолжает работу по расширению и уточнению геометрических представлений учащихся, по развитию их пространственного воображения, по формированию графических навыков, элементов конструкторского мышления и конструкторских умений. Особое внимание уделяется моделированию пространственных тел, изучению их свойств, формированию умений соотносить элементы развертки, модели и чертежи. Большое внимание уделяется формированию умений использовать выведенные свойства геометрических тел для изготовления различных предметов, транспортных средств и других композиций из них. В процессе изучения курса «Математика и конструирование» уточняются и расширяются представления учеников об осевой симметрии и ее свойствах, о простейших диаграммах.
Использование описанного содержания и методических подходов позволяет, с одной стороны, существенно и систематически пополнять геометрические знания детей, развивая воображение и мышление, а с другой, на базе полученных знаний регулярно развивать элементы конструкторского мышления, умения использовать знания для выполнения практических работ, в ходе чего отрабатываются трудовые и графические навыки, навыки работы с чертежными и трудовыми инструментами.
Основные методы обучения:
частично – поисковый;
исследовательский;
деятельностно – творческий;
наблюдения;
наглядности.
3. Описание места учебного предмета в учебном плане.
На изучение предмета «Математика и конструирование» в 2 классе отводится 34 часа в учебный год (1 час в неделю)
4. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.
Ценностные ориентиры изучения предмета «Математика и конструирование» в целом ограничиваются ценностью истины, однако данный к
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>