лад о М. В. Ломоносове по алгоритму выполнения задания с последующей самопроверкой при консультативной помощи учителя), групповая работа (объяснение ор - фограмм с использованием опорных материалов лингвистического портфо-лио), коллективное проектирование дифференцированного домашнего задания, комментирование выставлен - ных оценок
Научиться произ - водить морфоло - гический анализ слова и получен - ные результаты использовать при объяснении ор - фограмм
Коммуникативные: формировать навыки ре - чевых действий: использования адекватных языковых средств для отображения в форме устных и письменных речевых высказываний. Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою спо - собность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию -- выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий.
Познавательные: объяснять языковые явле - ния, процессы, связи и отношения, выяв - ляемые в ходе анализа текста, предложения, слова
Формирование устойчивой мо - тивации к са - мостоятельной и коллективной аналитической и творческой деятельности
140
Морфоло - гия и ор - фография. Морфоло - гический разбор слова
P. P. Урок рефлек - сии
Формирование у учащихся способ - ностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирования собственных затруднений в деятельно - сти): коллективное конструирование текста (доклад о М. В. Ломоносове по алгоритму выполнения задания с последующей самопроверкой при консультативной помощи учителя), групповая работа (объяснение ор - фограмм с использованием опорных материалов лингвистического портфо-лио), коллективное проектирование дифференцированного домашнего задания, комментирование выставлен - ных оценок
Научиться произ -
Страницы: << < 102 | 103 | 104 | 105 > >>