занять ближайшее возвышенное место, подавать
световые сигналы о помощи, ждать помощь спасателей
2) закрыть окна и двери, позвонить по телефонам "01", "02", "03"
и сообщить о своём местонахождении, ждать помощь
3) эвакуироваться из зоны возможного затопления самостоятельно,
используя индивидуальные плавсредства
Задача 4. Во время взрыва метана на шахте пострадало 32 человека (22из них погибло).
Требуется:
1. Оценить катастрофу: а) по происхождению; б) по масштабу; в) по числу
пострадавших.
2. Какие поражающие факторы действуют в подобных ЧС.
3. Определить предполагаемую структуру санитарных потерь.
Задача 5. Во время круиза по Волге затонул пассажирский теплоход "Булгария"
(июль 2011 года). Погибло 122 человека.
Требуется:
1. Оценить катастрофу: а) по происхождению; б) по масштабу; в) по числу
пострадавших.
2. Какие поражающие факторы действуют в подобных ЧС.
3. Определить предполагаемую структуру санитарных потерь.
Литература: Учебник "Безопасность жизнедеятельности" Г. С. Ястребов стр. 54, 84; Учебник "Безопасность жизнедеятельности" Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко стр. 52 - 71. Чтение конспекта лекции 2. Косолапова Н. В. , Прокопенко Н. А. "Безопасность жизнедеятельности", Москва 2010г.
Мастрюков Б. С. "Безопасность в чрезвычайных ситуациях ",- М. Академия 2004г.
Тема 3. Источники химической опасности техногенного происхождения
Цель занятия: Рассмотреть основные источники химической опасности и направления защиты от них.
План занятия:
1. Химически опасные объекты: понятие, виды.
2. Химическая авария: понятие, действия при
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>