ду осенью.
7. Слушание рассказа воспитателя о том, как трудятся животные во время подготовки к зиме. 1. Повторение элементарных правил безопасного передвижения в помещении: быть осторожными при спуске и подъеме по лестнице; держаться за перила.
2. Наблюдение за животными в зооуголке (формирование элементарных представлений о способах взаимодействия с растениями и животными: рассматривать растения, не нанося им вреда, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).
3. Ознакомление детей с правилами поведения в общественном транспорте.
4. Обсуждение ситуации «дети бросают друг в друга игрушки, песок» (объяснить правила взаимодействия детей в игре)
1. Сюжетно-ролевые игры «Больница», «Цветочный магазин».
2. Подвижная игра «Заинька» (под рус. нар. мелодию «Зайка»).
3. Инсценировка стихотворения А. Барто «Лошадка».
4. Дидактические игры: складывание узора из геометрической мозаики, осязательное обследование предмета с закрытыми глазами («Отгадай, что это?»).
5. Формирование умения здороваться и прощаться (по напоминанию взрослого); излагать собственные просьбы спокойно, употребляя слова ,
. «спасибо», «пожалуйста». ;
6. Игра «Назови свое имя (имя товарища)»4-я н е д е л я
1. Дидактическая игра «Оденем куклу нарядно».
2. Конструирование из кубиков и кирпичиков полочки для кукольной обуви.
3. Наблюдение на прогулке за старшими дошкольниками, собирающими игрушки.
4. Рассматривание сюжетных картинок с изображением людей, выполняющих разные трудовые действия (дети с помощью воспитателя описывают изображенное на картинке).
5. Сюжетная игра « Поможем повару приготовить суп (компот)».
6. Уход за комнатными растениями: дети под руководством воспитателя рыхлят палочкой землю в цветочн
Страницы: << < 73 | 74 | 75 | 76 | 77 > >>