ановка хлебниц (без хлеба) и салфетниц перед обедом.
3. Наблюдение на прогулке за тем, как старшие дошкольники оказывают посильную помощь дворнику.
4. Выполнение поручений воспитателя (сложить книги в стопочку, собрать пирамидку и поставить ее на полочку и т. д. ).
5. Знакомство с трудом няни, наблюдение за тем, как няня заправляет постель, ровно ставит стульчики к столам, вытирает с полок пыль.
6. Сюжетная игра «Постираем кукольную одежду».
7. Дидактическая игра «Что делала (делает) няня?» (дети называют трудовые действия: моет посуду, приносит еду, подметает пол)
I . Знакомство с элементарными правилами безопасного передвижения в помещении: быть осторожными при спуске и подъеме по лестнице; держаться за перила.
2. Наблюдение за животными в зооуголке (формирование элементарных представлений о способах взаимодействия с растениями и животными: рассматривать растения, не нанося
им вреда, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).
3. Подвижные игры «Кто тише», «Прокати мяч».
4. Сюжетная игра на макете «Машины едут по дороге».
5. Наблюдение за игровой ситуацией «Петрушка хочет поймать аквариумную рыбку», «Куклы мешают друг другу играть»
1. Сюжетно-ролевые игры «Мы строители», «Поездка на автобусе».
2. Подвижные игры «Доползи до погремушки», «Птички в гнездышках».
3. Театрализованная игра «Кошка и котята» с музыкальным сопровождением «Кошка» (муз. Ан. Александрова, сл. Н. Френкель).
4. Дидактические игры «Теплый - холодный»,
«Легкий - тяжелый». у
5. Игровая ситуация «Купание куклы Кати», «Постираем кукле платье».
6. Рассматривание предметов мебели в группе.
7. Организация коллективной игры с игрушками с целью воспитания доброжелательных взаимоотношений со свер
Страницы: << < 65 | 66 | 67 | 68 | 69 > >>