твенных средств графики линии пятна и штриховки
Открытие изобразительных и выразительных возможностей тонального контраста, контраста светлых и темных цветов.
Упражнение «одуванчики», упражнение «солнечные лучи», композиция «Солнечный луг».
Прогулка
Освоение приемов работы фломастерами
Открытие изобразительных и выразительных возможностей художественных средств графики пятна и штриховки
Открытие выразительных возможностей контрастных цветов.
Упражнение «Человек», композиция « Прогулка»
Цветы распускаются
Открытие изобразительных и выразительных возможностей волнистой линии
Освоение теплой гамы цветов освоение приема тональной растяжки цвета
Открытие приемов ритмической организации формы
Создание образа распускающихся цветов
Упражнение «Запах трав», упражнение «Кляксы»
Звенящие крылья
Освоение приемов работы Гуашью
Открытие изобразительных возможностей глухих и звонких цветов.
Создание образа звучащего пространства.
Упражнение «Лучи», упражнение «Стрекозы», упражнение «Звон», композиция «Звенящие крылья».
Универсальные учебные действия.
-умение пользоваться акварельными, гуашевыми красками, тушью и другими красками.
-умение образно мыслить, фантазировать.
-умение находить сравнения, воплощать свои мысли на бумаге
2—й год обучения.
Цветной хоровод.
Открытие изобразительиых и выразительных возможностей смешанных линий.
Освоение теплой гаммы цветов.
Упражнения «Степь», «Солнечные лучи», композиция «Цветной хоровод».
Ночной ветер .
Изучение ритмических закономерностей природной формы.
Освоение приемов работы гуашью.
Открытие изобразительных и выразительных возможностей глухих и звонких красок.
Создание образа тревожного ноч
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>