а или комбинация ранее известных приемов, а не точное повторение поделки, предложенной учителем. Такой подход позволяет оптимально учитывать возможности каждого учащегося, поскольку допускаются варианты как упрощения, так и усложнения задания. Дети могут изготавливать изделия, повторяя образец, внося в него частичные изменения или реализуя собственный замысел. Следует организовывать работу по поиску альтернативных возможностей. Для практической работы отводится большая часть времени.
Планируемые результаты освоения учащимися программы курса "Умелые ручки".
Личностные универсальные учебные действия. У обучающегося будут сформированы:
интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; выраженной познавательной мотивации; устойчивого интереса к новым способам познания.
Регулятивные универсальные учебные действия. Обучающийся научится: планировать свои действия; осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя; различать способ и результат действия.
Обучающийся получит возможность научиться: проявлять познавательную инициативу; самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.
Коммуникативные универсальные учебные действия. Учащиеся смогут: допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; учитыв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>