ближайшего окружения: деревьях, кустарниках и травянистых растениях. Познакомить с понятиями "лес", "луг" и "сад";
Продолжать знакомить с комнатными растениями;
Учить ухаживать за растениями. Рассказать о способах вегетативного размножения растений;
Расширять представления о домашних животных, их повадках, зависимости от человека;
Учить детей ухаживать за обитателями уголка природы;
Расширять представления детей о диких животных: где живут, как добывают пищу и готовятся к зимней спячке (еж зарывается в осенние листья, медведи зимуют в берлоге). Расширять представления о птицах (на примере ласточки, скворца и др. );
Дать детям представления о пресмыкающихся (ящерица, черепаха и др. ) и насекомых (пчела, комар, муха и др. );
Формировать представления о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках;
Знакомить детей с многообразием родной природы; с растениями и животными различных климатических зон;
Показать, как человек в своей жизни использует воду, песок, глину, камни;
Использовать в процессе ознакомления с природой произведения художественной литературы, музыки, народные приметы;
Формировать представления о том, что человек -- часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее;
Учить укреплять свое здоровье в процессе общения с природой;
Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (сезон -- растительность -- труд людей);
Показать взаимодействие живой и неживой природы;
Рассказывать о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений.
Сезонные наблюдения
Осень. Закреплять представления о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений,
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>