имать поставленную задачу (что нужно делать), способы ее достижения (как делать); воспитывать усидчивость; учить проявлять настойчивость, целеустремленность в достижении конечного результата;
Продолжать учить детей помогать взрослым поддерживать порядок в группе: протирать игрушки, строительный материал и т. п;
Формировать умение наводить порядок на участке детского сада (подметать и очищать дорожки от мусора, зимой -- от снега, поливать песок в песочнице и пр. );
Приучать добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: сервировать стол, приводить его в порядок после еды.
Труд в природе.
Поощрять желание выполнять различные поручения, связанные с уходом за растениями в уголке природы; обязанности дежурного в уголке природы (поливать комнатные растения, рыхлить почву и т. д. );
Привлекать детей к помощи взрослым и посильному труду в природе: осенью -- к уборке овощей на огороде, сбору семян, пересаживанию цветущих растений из грунта в уголок природы; зимой -- к сгребанию снега к стволам деревьев и кустарникам, выращиванию зеленого корма для птиц и животных , посадке корнеплодов, к созданию фигур и построек из снега; весной -- к посеву семян овощей, цветов, высадке рассады; летом -- к рыхлению почвы, поливке грядок и клумб.
Уважение к труду взрослых.
Расширять представления детей о труде взрослых, результатах труда, его общественной значимости. Формировать бережное отношение к тому, что сделано руками человека. Прививать детям чувство благодарности к людям за их труд;
Формирование основ безопасности
Безопасное поведение в природе.
Формировать основы экологической культуры и безопасного поведения в природе;
Формировать понятия о том, что в природе все взаимосвязано, что человек не должен
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>