еской деятельности и повседневной жизни для:
-определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;Проверка результатов при выполнении индивидуальных устных и письменных заданий.
Проверка результатов при выполненении самостоятельной работы.
-использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
-соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
-осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
Проверка результатов при выполнении индивидуальных устных и письменных заданий.
Знания:
-основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
-периодизацию всемирной и отечественной истории;
Оценка результатов в ходе выполнения устных и письменных заданий.
-современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
-особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;Проверка результатов при выполнении тестовых заданий.
-основные исторические термины и даты:
- Почему необходимо знать историю.
- Особенности развития России, факторы которые затрудняли ее развитие.
- Роль личности в истории.
- Различные теории исторического развития.
Проверка результатов при выполненении самостоятельной работы.
- Предпосылки формирования древнерусского государства.
- Сущность раннефеодальных отношений в Киевской Руси, их особенности
в сравнении с процессами в Западной Европе.
- Причины феодальной раздробленности.
- Причины
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>