тия познавательных мотивов и интересов;
-умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
2. Содержание учебного курса, предмета, курса.
В рабочей программе рассматриваются разнообразные явления му - зыкального искусства в их взаимодействии с художественными образами других искусств -- литературы (прозы и поэзии), изобразительного искусства (живописи, скульптуры, архи - тектуры, графики, книжных иллюстраций и др,) театра (опе - ры, балета, оперетты, мюзикла, рок-оперы), кино.
Программа состоит из двух разделов, соответствующих те - мам "Музыка и литература" и "Музыка и изобразительное ис - кусство". Такое деление учебного материала весьма условно, так как знакомство с музыкальным произведением всегда пред - полагает его рассмотрение в содружестве муз, что особенно ярко проявляется на страницах учебника и творческой тетради.
Тема 1 полугодия: "Музыка и литература"
(17часов)
Основные задачи: Взаимодействие музыки и литературы раскрывается на образцах вокальной музыки. Это прежде всего такие жанры, в основе которых лежит поэзия, - песня, романс, опера. Художественный смысл и возможности программной музыки (сюита, концерт, симфония), а также таких инструментальных произведений, в которых получили вторую жизнь народные мелодии, церковные напевы, интонации колокольных звонов.
Значимость музыки в жизни человека благодаря вдумчивому чтению литературных произведений, на страницах которых "звучит" музыка. Она нередко становится одним из действующих лиц сказки или народного сказания, рассказа или повести, древнего мифа или легенды. Что роднит музыку с литературой. Сюжеты, темы, образы ис - кусства
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>