целях закаливания, использование физических упражнений имеющих лечебно-воспитательный эффект, корригирующих и коррекционных упражнений; 2. личностно-ориентированное и дифференцированное обучение - применение тестов и заданий с учетом уровня физической подготовленности и группы здоровья. 3. информационно-коммуникационные технологии - показ презентаций для улучшения мотивации к занятиям физическими упражнениями и в приобретении знаний основ физической культуры.
Распределение учебного времени на виды программного материала на год
Вид программного материала
Количество часов
1
Основы знаний о физической культуре.
В процессе занятия
2
Основы знаний об анатомии, гигиене.
В процессе занятия
3
Основы знаний о технике безопасности на занятиях физической культурой.
В процессе занятия
Знания о физической культуре
В процессе занятий беседы с обучающимся об основах анатомии, гигиены, о закаливании, о правильной осанке, об основных физических качествах, об истории физической культуры и Олимпийском движении.
3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема занятия
Часы
Элементы содержания занятия
Виды деятельности учащихся
Требования к уровню подготовки
1
История физической культуры.
4
Как и когда возникли физическая культура и спорт. Олимпийские игры.
Индивидуальная
Умение слушать и беседовать.
2
Техника безопасности во время занятий физическими упражнениями.
3
Техника безопасности в спортивном зале, на стадионе, при занятиях легкой атлетикой, гимнастикой, баскетболом, лыжными гонками, подвижными играми. Первая помощь при травмах.
Индивидуальная
Умение слушать и беседовать.
3
Организм человека.
4
Понятие
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>