ческих умений и навыков;
мотивируют образовательную деятельность на основе личностно ориентированного подхода;
готовятся к выбору индивидуальной траектории будущей образовательной и профессиональной деятельности, в соответствии с собственными интересами и возможностями, и потребностями общества;
развивают теоретическое, технико-технологическое, экономическое и исследовательское мышление;
развивают трудолюбие и ответственность, стремление к эффективной трудовой деятельности;
проявляют бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам, приобретают опыта природоохранной деятельности;
формирование эмоционально-личностного отношения к ценностям народной культуры, воспитают патриотизм к своей Родине.
Метапредметные результаты
умеют адекватно оценивать себя, свои способности; видят связь между затраченными усилиями и достигнутыми результатами;
умеют самостоятельно определять способы решения учебных, творческих, исследовательских и социальных задач на основе заданных алгоритмов;
умеют продуктивно работать, общаться и взаимодействовать друг с другом, планируют и выполняют совместную коллективную работу, корректируют результаты совместной деятельности;
владеют навыками исследовательской и проектной деятельности, определяют цели и задачи, планируют деятельность, моделируют технические объекты, разрабатывают и изготавливают творческие работы, формулируют выводы, представляют и защищают результаты исследования в заданном формате;
используют дополнительную информацию при проектировании и создании объектов, имеющих личную, общественно значимую и потребительскую стоимость;
владеют нормами и правилами культуры труда на рабочем месте и правилами безопасности при выполнении различных технологических процессов.
Предметные ре
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>