-6 лет часть 3.
27
Объемные и плоскостные фигуры.
Сформировать представление о том, чем отличаются плоские и пространственные (объемные) фигуры, и о том, из каких элементов состоят объемные фигуры.
2 неделя марта
Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова
Игралочка - ступенька к школе. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации
часть 3.
Стр. 179-186
Л. Г. Петерсон,
Е. Е. Кочемасова
Игралочка - математика для детей 5-6 лет часть 3.
28
Сравнение по объему.
Сформировать представление о непосредственном сравнении сосудов по объему (вместимости), умение с помощью переливания (пересыпания) определять, какой сосуд больше по объему, а какой меньше.
3 неделя марта
Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова
Игралочка - ступенька к школе. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации
часть 3.
Стр. 186-192
Л. Г. Петерсон,
Е. Е. Кочемасова
Игралочка - математика для детей 5-6 лет часть 3.
29
Измерение объема.
Закрепить представления о непосредственном сравнении сосудов по объему с помощью переливания, сформировать представления об измерении объема сосудов с помощью мерки.
4 неделя марта
Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова
Игралочка - ступенька к школе. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации
часть 3.
Стр. 192-196
Л. Г. Петерсон,
Е. Е. Кочемасова
Игралочка - математика для детей 5-6 лет часть 3.
30
Измерение объема.
Закрепить представления о сравнении по объему с помощью измерения, сформировать представление о зависимости результата измерения объема от величины мерки.
1 неделя апреля
Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова
Играло
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>