, проявлениях половозрастных отличий, о некоторых профессиях взрослых, правилах отношений между взрослыми и детьми.
Продолжать расширять представления детей о себе, детском саде и его ближайшем окружении.
Развивать элементарные представления о родном городе и стране.
Способствовать возникновению интереса к родному городу и стране.
Содержание образовательной деятельности:
Развитие сенсорной культуры;
Формирование первичных представлений о себе, других людях Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве
Ребенок открывает мир природы
Первые шаги в математику. Исследуем и экспериментируем
Результаты образовательной деятельности:
-Проявляет любознательность: задает поисковые вопросы ("Почему?", "Зачем?", "Откуда?") высказывает мнения, делится впечатлениями, стремится отразить их в продуктивной деятельности.
-С удовольствием включается в исследовательскую деятельность, использует разные поисковые действия; по собственной инициативе, активно обсуждает с детьми и взрослым сам процесс и его результаты.
-Проявляет наблюдательность, замечая новые объекты, изменения в ближайшем окружении
-Понимает слова, обозначающие свойства предметов и способы обследования, использует их в своей речи;
-Откликается на красоту природы, родного города.
-Проявляет интерес к другим людям, их действиях, профессиям.
-Различает людей по полу, возрасту, профессии как в реальной жизни, так и на картинках.
-Знает свое имя, фамилию, возраст, пол, любимые занятия и увлечения.
-Проявляет интерес к городским объектам, транспорту.
-По своей инициативе выполняет рисунки о городе, рассказывает стихи.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ
&qu
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>