алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей;
Воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
В рамках указанных содержательных линий решаются следующие задачи:
Развивать представление о числе и роли вычислений в человеческой практике; сформировать практические навыки выполнения устных,
письменных, инструментальных вычислений, развивать вычислительную культуру;
Совершенствовать практические навыки вычислительной культуры, расширять и совершенствовать алгебраический аппарат и его
применение к решению математических и нематематических задач;
Способствовать овладению символическим языком алгебры, выработке формально-оперативных алгебраических умений и применению их
к решению математических и нематематических задач; функций, обучению использовать функционально-графические представления для
описания и анализа реальных зависимостей;
Расширять и систематизировать общие сведения о функциях, пополнять класс изучаемых функций, иллюстрировать широту применения функций для описания и изучения реальных зависимостей;
Развивать пространственное представление и изобразительные умения, осваивать основные факты и методы планиметрии, знакомить с
простейшими пространственными телами и их свойствами;
Знакомить с представлениями о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях
выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;
Развивать навыки логического мышления и речи – умения логически обосновывать суждения, умения проводить несложные систематизации, приводить примеры и контр примеры, использовать различные языки математики (сло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>