Рабочая программа политературе 10- 11 классы

Страницы: <<  <  42 | 43 | 44 | 45 | 46  >  >>

/>Уметь выделять основные эпизоды, давать сравнительную характеристику, обобщать в соответствии с авторским замыслом, определять основные приёмы и средства изображения героевИндивидуальные сообщения.


53. Роман «Мастер и Маргарита» как роман-лабиринт: особенности сюжета, композиции, образной системы. Проблематика произведения. Вопрос о жанровом определении произведения. История создания, глубина и своеобразие художественного мира произведения. Композиционное и жанровое своеобразие романа.


54. Урок-творческая мастерская. Нравственное звучание «ершалаимских» глав. Анализ глав о Понтии Пилате с привлечением евангельского контекста. Образ Понтия Пилата и тема совести. Человеческое и божественное в Иешуа. Философско-этическая проблематика романа.
Практическая работа.

55. Урок-творческая мастерская. Сатирическое изображение Москвы 30-ых годов через «похождения» Воланда и его свиты. Своеобразие булгаковской «дьяволиады» (отработка понятий «карнавальный смех», «буффонада»). Реализация мастерства Булгакова-сатирика в изображении мира искусства в «московских» главах.
Практическая работа.
Проблемный вопрос.

56. Урок-семинар. Тема любви и творчества в романе. Анализ сюжетной линии Мастера и Маргариты в романе. Изображение любви как высшей духовной ценности. Проблема творчества и судьбы художника. Своеобразие лирического начала в романе.
Практическая работа.


57-58. Контрольная работа 4.
Сочинение по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
Написание сочинения
«Проблема совести и образ Понтия Пилата».
«История любви Мастера и Маргариты».
«Проблема Добра и Зла в романе «Мастер и Маргарита».


ТВОРЧЕСТВО А. П. ПЛАТОНОВА (2 ЧАСА)


59. Урок-семинар. П

Страницы: <<  <  42 | 43 | 44 | 45 | 46  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: