звитие……. . . ………………………………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2. 2. 3. Речевое развитие………………………………………………. . . ………………………………………………………………………………………. 41
2. 2. 4. Художественно-эстетическое развитие…. . . ………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………. . . . . . . 46
2. 2. 5. Физическое развитие……………………………………………………………………………………………………………………………………. 57
2. 3. Взаимодействие педагогического коллектива с семьями дошкольников……………………………………………………………………………. . . 69
2. 4. Часть, формируемая участниками образовательных отношений…. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ……………………………………………………………………………………………………………………. . . . . . . . 74
3. 1. Режим дня и распорядок…………………………………………………………………………………………………………………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
3. 2. Организация развивающей предметно – пространственной среды……………………………………………………………………………………. 77
3. 3. Часть, формируемая участниками образовательных отношений………………………………………………………………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
3. 4. Перечень методических пособий ……………………………………………………………………. . . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>