нных промыслов; о фактуре предметов.
умения изображать объем, чувствовать цвет, передавать форму, структуру предметов, величину и соотношение частей;
навыки работы в разных техниках: «а-ля прима», «гризайль», «монотипия», лепки народных игрушек;
способность передавать мысли и переживания в работе.
4год обучения.
К концу учебного года учащиеся должны усвоить знания:
о предметах и явлениях природы, животных, рыбах, птицах, их общих характерных признаках и различиях;
оформах предметов и их различиях;
о сочетании холодных, теплых тонов;
о понятиях перспективы, сюжетной композиции, композиции;
овсех способах лепки: скульптурной, конструктивной, модульной, комбинированной;
об основных характерных чертах декоративно-прикладного искусства и народных художественных промыслов; о видах росписи и ее основных различиях.
Приобрести следующие навыки:
самостоятельно рисовать плакаты, открытки, писать шрифты;
изображать строение человека, пропорции;
показывать в рисунке свои мысли, чувства, переживания;
работать в разных техниках изобразительного искусства;
применять разные способы лепки;
выполнять самостоятельные творческие работы.
5. Формы и виды контроля
виды контроля
содержание
методы
сроки контроля
Вводный
Области интересов и склонностей.
Беседы, наблюдение, тестирование, анкетирование, просмотр творческих работ учащихся
Сентябрь
Текущий
Освоение учебного материала по темам, разделам
Творческие и практические задания, выполнение образцов, упражнения
По каждой теме
Творческий потенциал учащихся
Наблюдение, тестирование, игры, упражнения. Участие в окружных, городских и краевых выставках
В течение года
Оценка самостоятел
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>