quot;хорошо" -- от 51 до 65 заданий (устных и письменных);
- "очень хорошо" (отлично) свыше 65.
При оценке письменных работ следует руководствоваться следующими нормами:
Оценка "5" ставится за работу, написанную без ошибок.
"4" ставится за работу с 1-2 ошибками.
"3" ставится за работу с 3-5 ошибками.
"2" ставится за работу, в которой допущено 6-8 ошибок.
Контрольные работы могут состоять из контрольного списывания, контрольного диктанта, грамматического разбора и комбинированного вида работ (контрольного списывания с различными видами орфографических и грамматических заданий). Основные виды контрольных работ - списывание и диктанты.
Контрольные работы оцениваются с учетом индивидуальных особенностей усвоения учебного материала каждым учащимся.
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Программа
1. Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. /Под ред. В. В. Воронковой: Сб. 1. - М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2000г.
Учебник
1. А. К. Аксёнова, С. Ю. Ильина. Методика преподавания русского языка для детей с нарушениями интеллекта: учеб. для студентов пед. Вузов/. - М. : Просвещение, 2011. - 335с.
2. Н. Г. Галунчикова,Э. В. Якубовская. Русский язык 8 класс : Учеб. для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М. : "Просвещение", 2012г
3. Розе Т. В. Большой толковый словарь пословиц и поговорок русского языка для детей. - М. : ОЛМА Медиа Групп, 2011. - 224с.
Электронные образовательные ресурсы:
1. Русская фонетика: мультимедийный интернет-учебник http://www. philol. msu. ru/rus/g
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>