я, их социализации и воспитания.
Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. Уроки спланированы с учетом знаний, умений и навыков по предмету, которые сформированы у школьников в процессе реализации принципов развивающего обучения.
Повысить интенсивность и плотность процесса обучения позволяет использование различных форм работы: письменной и устной под руководством учителя и самостоятельной. Сочетание коллективной работы с индивидуальной и групповой снижает утомляемость учащихся от однообразной деятельности, создает условия для контроля и анализа полученных знаний, качества выполненных заданий.
Для пробуждения познавательной активности и сознательности учащихся в уроки включены сведения из истории математики.
Материал в программе выстроен с учетом возрастных возможностей учащихся.
Форма организации образовательного процесса: классно-урочная система.
Технологии, используемые в обучении: развивающего обучения, обучения в сотрудничестве, проблемного обучения, развития исследовательских навыков, информационно-коммуникационные, здоровьесбережения и т. д.
Основными формами и видами контроля знаний, умений и навыков являются: текущий контроль в форме устного, фронтального опроса, контрольных работ, математических диктантов, тестов, проверочных работ; диагностических работ готовности сдачи ЕГЭ; итоговый контроль - итоговая контрольная работа, зачет.
Изучение НРЭО на уроках математики предусмотрено базисным учебным планом. На этот вопрос отводится не менее 10 учебного времени в год. Материал НРЭО включен в календарно - тематическое планирование.
2. Требования к УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ обучающихся
В результате изучения курса мат
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>