особы деятельности
В ходе освоения содержания математического образования учащиеся овладевают разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт:
построения и исследования математических моделей для описания и решения прикладных задач, задач из смежных дисциплин;
выполнения и самостоятельного составления алгоритмических предписаний и инструкций на математическом материале; выполнения расчетов практического характера; использования математических формул и самостоятельного составления формул на основе обобщения частных случаев и эксперимента;
самостоятельной работы с источниками информации, обобщения и систематизации полученной информации, интегрирования ее в личный опыт;
проведения доказательных рассуждений, логического обоснования выводов, различения доказанных и недоказанных утверждений, аргументированных и эмоционально убедительных суждений;
самостоятельной и коллективной деятельности, включения своих результатов в результаты работы группы, соотнесение своего мнения с мнением других участников учебного коллектива и мнением авторитетных источников.
1. 3. Общая характеристика программы
Программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания среднего общего образования и требований к результатам обучения, представленных в Стандарте среднего общего образования, в соответствии с Примерной программой среднего общего образования по математике и авторских программ по алгебре С. М. Никольского и геометрии Л. С. Атанасяна. Предлагаемая рабочая программа реализуется в учебниках алгебры и начал анализа С. М. Никольского и геометрии Л. С. Атанасяна. Она определяет содержание учебного материала, его структуру, последовательность изучения, пути формирования системы знаний, умений, способов деятельности, развития учащихс
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>