е темы произведения;
определение основной мысли произведения (с помощью учителя);
редактирование заголовков пунктов плана в соответствии с темой и основной мысли произведения (части текста);
деление на части несложных по структуре и содержанию текстов (с помощью учителя) на основе готового плана после предварительного анализа;
-ответы на вопросы по содержанию произведения своими словами и с использованием слов автора;
определение собственного отношения к героям (герою) произведения и их поступкам (с помощью учителя);
-пересказ текста по частям на основе коллективно составленного плана и после предварительного анализа;
-нахождение в тексте непонятных слов и выражений, объяснение их значения и смысла с опорой на контекст;
-знание наизусть 1-го (небольшого по объему) прозаического отрывка и 10-и стихотворений;
-выбор интересующей литературы (с помощью взрослого); самостоятельное чтение небольших по объему и несложных по содержанию художественных произведений и научно-популярных текстов, выполнение посильных заданий.
-правильное, беглое и осознанное чтение доступных художественных и научно-познавательных текстов вслух и молча;
-использование разных видов чтения (изучающее (смысловое), выборочное, поисковое);
-овладение элементарными приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;
-осознанное восприятие и оценка содержания и специфики различных текстов; участие в их обсуждении;
-целенаправленное и осознанное восприятие произведений живописи и музыки, близких по тематике художественным текстам;
-активное участие в диалоге, построенном на основе прочитанного и разобранного текста;
-умение оценивать изложенные в произведении фак
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>