редлагать из числа освоенных конструкторско-технологические приемы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике);
oo работать по совместно с учителем составленному плану, используя необходимые дидактические средства (рисунки, инструкционные карты, инструменты и приспособления), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью шаблонов неправильной формы, чертежных инструментов);
oo определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.
Познавательные УУД:
oo наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края;
oo сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий, называть используемые для рукотворной деятельности материалы;
oo учиться понимать необходимость использования пробно-поисковых практических упражнений для открытия нового знания и умения;
oo находить необходимую информацию в учебнике, в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике - словарь терминов, дополнительный познавательный материал);
oo с помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов (графических и реальных), искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных;
oo самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД:
oo уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение;
oo уметь вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;
oo вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни;
учиться выполнять
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>