цами, иглой, шилом;
способы и приёмы обработки различных материалов (бумага, глина, пластилин, ткань, природные растительные материалы).
К концу 1 класса обучающиеся должны уметь:
организовать своё рабочее место;
пользоваться ножницами, линейкой, шилом, кистью для клея, стекой, иглой;
составлять композицию с учётом замысла;
решать художественно-трудовые задачи по созданию изделий из бумаги, ткани, глины, природных материалов;
выполнять на бумаге разметку с помощью складывания, по выкройке, по линейке; на ткани – с помощью выкройки;
конструировать из бумаги на основе техники оригами, гофрирования, сминания, сгибания;
применять прямолинейное и криволинейное вырезывание с помощью ножниц;
конструировать из ткани на основе скручивания и связывания;
выполнять стежки швами «вперёд иголку» и «за иголку»;
конструировать из природных материалов на основе приёмов скручивания, скрепления, нанизывания;
пользоваться простейшими приёмами лепки: тянуть из целого куска, примазывать части, делать налепы, заглаживать поверхность.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Автор: Н. И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг.
1 класс — (33 ч. )
Давайте познакомимся (3ч).
Материалы и инструменты. Знакомство с соседом по парте, сбор информации о круге его интересов, осмысление собственных интересов и предпочтений. Знакомство с понятиями: материалы, инструменты. Рабочее место.
Практическая деятельность. Подготовка рабочего места. Размещение инструментов и материалов. Уборка рабочего места.
Человек и земля (21 ч).
Виды природных материалов. Подготовка природных материалов к работе, приёмы и способы работы с ними. Сбор, сортировка, сушка под прессом и хранение природного материала. Понятия: аппликация, пресс, прир
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>