r/>
Практи-кум
Личностные:::формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности
Метапредметные:
Регулятивные: определять/находить, в том числе из предложенных вариантов, условия для выполнения учебной и познавательной задачи.
Познавательные: анализировать/ рефлексировать опыт разработки и реализации учебного проекта, исследования (теоретического, эмпирического) на основе предложенной проблемной ситуации, поставленной цели и/или заданных критериев оценки продукта/результата.
Коммуникативные: использовать вербальные средства (средства логической связи) для выделения смысловых блоков своего выступления.
Предметные: сочетание образного и логического мышления
учебник
сантимет-ровая линейка
калька
ручные иглы и булавки
ножницы
простой карандаш
портновский мел
ткань
18-20, Стр. 109- 129
Тема: Швейная машина. (2 часа)
37.
38.
Швейная машина
Л. р 12
" Иссле-дование режимов работы швейной машины"
Основные операции при машинной обработке изделия Машинные швы.
П. р. 20
" Изготов-ление образцов машинных работ"
Подготовка к шитью. Намотка нитки на шпульку. Заправка верхней нитки. Заправка нижней нитки. Выведение нижней нитки наверх. Приёмы работы на швейной машине. Неполадки, связанные с неправильной заправкой ниток. Выбор режимов. Требования к выполнению машинных работ. Предохранение срезов от осыпания. Постоянное соединение деталей- стачивание. Постоянное закрепление подогнутого края-
Страницы: << < 54 | 55 | 56 | 57 | 58 > >>