ировать свою точку зрения и оценку событий.
9. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты:
1. Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества, о мире профессий и важности правильного выбора профессии.
2. Формирование первоначальных представлений о материальной культуре как о продукте предметно-преобразующей деятельности человека.
3. Приобретение навыков самообслуживания, овладение технологическими приемами ручной обработки материалов, освоение правил техники безопасности.
4. Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.
5. Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умения применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности повседневной жизни.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
урокаСодержание и тип урока
Кол-во
часовДатаПримечание
годтрим
по прог-раммефакти
чески
I триместр (10 ч)
Знакомство с учебником (1 ч)
1Как работать с учебником. Путешествуем по городу (урок общеметодологической направленности)101. 09
Человек и земля (19 ч)
2Архитектура. Изделие «Дом» (урок «открытия» нового знания)108. 09
3Парк. Изделие «Городской парк» (урок «открытия» нового знания)115. 09
4Проект «Детская площадка». Изделие «Песочница», «Качалка», «Качели» (урок «открытия» нового знания)122. 09
5Проект
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>