ot;. Для того чтобы ученик научился создавать и реализовывать угро - зы, он играет с педагогом следующим образом: на каждый ход учителя ученик отвечает двумя своими ходами.
Тематическое планирование курса "Шахматная школа"1 класс
Тема занятия
Содержание
Педагогические условияИнтеграция
1. Шахматная доска
Шахматная доска, белые и черные поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр.
Чтение и инсценирование дидактической сказки "Удивительные приключения шахматной доски". Знакомство с шахматной доской. Белые и черные поля. Чередование белых и черных полей на шахматной доске. Шахматная доска и шахматные поля квадратные. Расположение доски между партнерами.
1.
Знакомство с шахматной доской
2.
Шахматная доска
Чтение и инсценировка дидактической сказки "Котята - хвастунишки". Горизонтальная линия. Количество полей в горизонтали. Количество горизонталей на доске. Вертикальная линия. Количество полей в вертикали. Количество вертикалей на доске. Чередование белых и черных полей в горизонтали и вертикали. Диагональ. Отличие диагонали от горизонтали и вертикали. Количество полей в диагонали. Короткие диагонали. Центр. Форма центра. Количество полей в центре. Дидактические задания и игры "Горизонталь", "Вертикаль", "Диагональ".
2. Шахматные фигуры.
Белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.
Белые и черные. Ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король. Чтение и инсценировка дидактической сказки И. Г. Сухина "Приключения в шахматной стране". Дидактические задания и игры "Волшебный мешочек", "Угадай-ка", "Секретная фигура", "Угадай", "Что общего?", "Бо
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>