ми литературного языка и записывают в исправленном виде. Используют словари грамматических трудностей в речевой практике.
9
Повторение и обобщение изученного
3
Обобщение и систематизация изученного.
Уроки развивающего контроля (устные опросы, комплексный анализ текста, работа в формате ЕГЭ)
Отвечают на контрольные вопросы. Заполняют таблицу обобщённого характера. Обобщают изученные сведения по основным разделам лингвистики. Работают с текстом, с материалами по подготовке к ЕГЭ.
69 час.
Основные содержательные линии:
1. Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции.
2. Содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической (языковедческой) компетенций.
3. Содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции.
Характеристика содержательных линий:
Первая содержательная линия представлена в программе разделами, изучение которых направлено на сознательное формирование навыков речевого общения: "Язык и общение", "Развитие речи".
Вторая содержательная линия включает разделы, отражающие устройство языка и особенности функционирования языковых единиц: "Общие сведения о языке", "Фонетика. Орфоэпия. Графика", "Морфемика и словообразование", "Лексика. Фразеология", "Морфология".
Третья содержательная линия представлена в программе разделом "Культура речи", изучение которого позволит раскрыть связь языка с историей и культурой народа.
В учебном процессе указанные содержательные линии неразрывно взаимосвязаны и интегрированы. При изучении каждого раздела курса учащиеся не только получают соответствующие знания и овладевают нео
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>