Рабочая программа по русскому языку по ФГОС 5 класс

чащегося производить разбор звуков речи, слова, предложения, текста, используя лингвистические знания, системно излагая их в связи с производимым разбором или по заданию учителя;
- учитываются речевые умения учащегося, практическое владение нормами произношения, словообразования, сочетаемости слов, конструирования предложений и текста, владение лексикой и фразеологией русского языка, его изобразительно-выразительными возможностями, нормами орфографии и пунктуации;
- учитывается способность учащегося выражать свои мысли, своё отношение к действительности в соответствии с коммуникативными задачами в различных ситуациях и сферах общения.
Формами контроля, выявляющего подготовку учащегося по русскому языку, служат соответствующие виды разбора, устные сообщения учащегося, письменные работы типа изложения с творческим заданием, сочинения разнообразных жанров, рефераты.


7. Формы контроля (5-6 класс):
oo Диктант (с заданием, словарный, цифровой, объяснительный, терминологический, графический);
oo Комплексный анализ текста;
oo Осложненное списывание;
oo Тест;
oo Составление сложного и простого плана к тексту;
oo Изложение текста (подробное, сжатое, выборочное);
oo Составление диалога;
oo Составление текста определенного стиля и типа речи;
oo Сочинение (описание пейзажа, помещения);
oo Составление рассказа по сюжетным картинкам с включением части готового текста;
oo Редактирование текста;
oo Работа с деформированным текстом.
Инструментарий для оценивания результатов

Нормы и критерии оценки диктантов, сочинений, изложений
Таблица 1
Требования к тексту диктанта


Класс
Количество в диктанте

Количество слов в словарном диктанте