Рабочая программа по русскому языку ФГОС - 4 классс

Страницы: <<  <  31 | 32 | 33 | 34 | 35  >  >>

аписании слова.
63
Винительный падеж одушевленных имен существительных. Устанавливает наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определяет способ его проверки. Анализирует разные способы проверки безударного падежного окончания и выбирает нужный способ проверки при написании слова.
64
Дательный падеж. Устанавливает наличие в именах существительных безударного падежного окончания и определяет способ его проверки. Анализирует разные способы проверки безударного падежного окончания и выбирает нужный способ проверки при написании слова.
65
Творительный падеж. Обосновывает написание безударного падежного окончания имён существительных во множественном числе. Контролирует правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находит и исправляет ошибки. Правильно употребляет в устной и письменной речи имена существительные во множественном числе (директора, шоферы) в именительном и родительном падеже (нет яблок, но апельсинов).
66
Предложный падеж. Обосновывает написание безударного падежного окончания имён существительных во множественном числе. Контролирует правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находит и исправляет ошибки. Правильно употребляет в устной и письменной речи имена существительные во множественном числе (директора, шоферы) в именительном и родительном падеже (нет яблок, но апельсинов).
67
Лексические и грамматические нормы употребления имен существительных. Правильно употребляет в устной и письменной речи имена существительные во множественном числе (директора, шоферы) в именительном и родительном падеже (нет яблок, но апельсинов).
68
Контрольный диктант. Обосновывает написание безударного падежного окончания имён существит

Страницы: <<  <  31 | 32 | 33 | 34 | 35  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: