оспитанию и со - циализации обучающихся как части образо - вательной программы, к соответствующему усилению воспитательного потенциала шко - лы, к обеспечению индивидуального психоло - го-педагогического сопровождения каждого обучающегося, к формированию образователь - ного базиса с учетом не только знаний, но и со - ответствующего культурного уровня развития личности, созданию необходимых условий для ее самореализации;
обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образователь - ного процесса, в:заимодействия всех его участ - ников;
взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной про - граммы с социальными партнерами; выявление и развитие способностей обучаю - щихся, в том числе одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склон - ностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практи - ки, с использованием учреждений дополнительного образования детей;
организация интеллектуальных и творческих со - ревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятель - ности;
включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (населенного пункта, района, города) дня приоб - ретения опыта реального управления и действия; социальное и учебно-исследовательское про - ектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психо - логов, социальных педагогов в сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями про - фессионального образования, центрами профес - сиональной работы;
сохранение и укрепление физического, психоло - гического и социального здоровья обучающихся, обеспече
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>