среди других (неоднокоренных) слов (форм слов, слов с омонимичными корнями, синонимов);
-находить в словах окончание, основу (в простых случаях), корень, приставку, суффикс (постфикс -ся), соединительные гласные в сложных словах, использовать алгоритм опознавания изучаемых морфем; находить корень в однокоренных словах с чередованием согласных в корне; узнавать сложные слова (типа вездеход, вертолёт и др. ), выделять в них корни; находить соединительные гласные (интерфиксы) в сложных словах; сравнивать, классифицировать слова по их составу;
-понимать значения, вносимые в слово суффиксами и приставками (простые случаи); образовывать слова с этими морфемами для передачи соответствующего значения;
-образовывать слова (разных частей речи) с помощью приставки или суффикса или с помощью и приставки и суффикса).
-определять принадлежность слова к определённой части речи по комплексу освоенных признаков; классифицировать слова по частям речи;
-распознавать части речи на основе усвоенных признаков (в объёме программы);
-пользоваться словами разных частей речи и их формами в собственных речевых высказываниях; выявлять роль и значение слов частей речи в речи; определять грамматические признаки имён существительных - род, склонение, число, падеж;
-определять грамматические признаки имён прилагательных - род (в единственном числе), число, падеж; изменять имена прилагательные по падежам;
-определять грамматические признаки личного местоимения в начальной форме - лицо, число, род (у местоимений 3-го лица в единственном числе); иметь представление о склонении личных местоимений; использовать личные местоимения для устранения неоправданных повторов; правильно употреблять в речи формы личных местоимений;
-распознавать неопределённую форму глагола; опр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>