ельные нарушения последовательности в изложении мыслей:
- Лексический и грамматический строй речи достаточно разнообразен;
- Стиль работы отличается единством и достаточной выразительностью.
Допускается не более 2 недочетом в содержании, не более 3-4 речевых недочетов, не более 2 грамматических ошибок.
-
"3"
- Допущены существенные отклонения от темы;
- Работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные нарушения по - следовательности изложения;
- Беден словарь и однообразны употребляемые синтаксические конструкции, встречается неправильное словоупотребление;
- Стиль работы не отличается единством, речь недостаточна выразительна.
В работе допускается не более 4 недочетов в содержании. 5 речевых недоче - тов, 4 грамматических ошибок.
"2"
- Работа не соответствует теме;
-Допущено много фактических неточностей:
Нарушена последовательность изложения мыслей во всех частях работы, отсутствует связь между ними, работа не соответствует плану; Крайне беден словарь, работа написана короткими однотипными предло - жениями со слабо выраженной связью между ними, часты случаи непра - вильного словоупотребления;
Нарушено стилевое единство текста.
Допущено 6 недочетов в содержании, до 7 речевых недочетов и более 7 грам - матических ошибок.
VI. Перечень учебно-методических средств обучения
Ресурсное обеспечение рабочей программы
Обязательная литература для учителя
1. Русский язык. 5-9 классы: рабочие программы по учебником под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта / авт. -сост. Г. В. Цветкова. - Волгоград: Учитель, 2011.
2. Разумовская М. М. Программа по русскому языку к учебникам для 5-9 классов / М. М. Разумовская, В. И. Капинос
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>