тические сведения из учебника. Работать с таблицей учебника. Иллюстрировать таблицу своими примерами. Осуществлять тренинговые упражнения и самоконтроль в выборе написаний. Работать с текстами разных стилей.
2.
Повторение изученного в 5-8 классах
Анализировать теоретические сведения из учебника. Работать с таблицей учебника. Иллюстрировать таблицу своими примерами. Осуществлять тренинговые упражнения и самоконтроль в выборе написаний. Работать с текстами разных стилей.
3.
Сложносочиненные предложения
Понимать смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения,определять средства их выражения, составлять схемы сложносочиненных предложений. Моделировать сложносочиненные предложения по заданным схемам и употреблять их в речи. Анализировать и характеризовать синтаксическую структуру сложносочиненных предложений, смысловые отношения между частями сложносочиненных предложений. Оценивать правильность построения сложносочиненных предложений, исправлять нарушения синтаксических норм построения сложносочиненных предложений.
4.
Сложноподчиненные предложения
Определять (находить) главную и придаточную части. сложноподчиненного предложения. Понимать смысловые отношения между частями сложноподчиненного предложения, определять средства их выражения, составлять схемы сложноподчиненных предложений с одной и несколькими придаточными частями. Разграничивать союзы и союзные слова.
Распознавать и разграничивать виды сложноподчиненных предложений с придаточнойчастью определительной, изъяснительной и обстоятельственной (времени, места, образа действия, меры и степени, сравнения, условия, уступки, причины, следствия, цели).
5.
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.
Моделировать по заданным схемам и
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>