вых единиц
Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности.
3
2
Р/Р Текст. Простой и сложный план.
Урок общеметодической направленности
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, личностно-ориентированного обучения
Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного материала
Научиться выделять микротемы текста, делить его на абзацы; знать композиционные элементы абзаца и целого текста (зачин, средняя часть, концовка); осуществлять информационную переработку текста, передавая его содержание в виде плана (простого, сложного), схемы, таблицы и т. п.
Коммуникативные: предъявлять конкретное содержание и сообщать его в письменной форме.
Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста.
Формирование познавательного интереса к предмету исследования
4
3
Р/Р Текст. Чтение - основной вид речевой деятельности.
Урок общеметодической направленности
Здоровьесбережения, дифференцированного обучения, проблемного обучения
Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного материала
Овладеть различными видами чтения, осуществлять изучающее, поисковое чтение.
Коммуникативные: предъявлять конкретное содержание и сообщать его в письменной форме.
Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явления, проц
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>