контрольной функции, контроль и самоконтроль изученных понятий: выполнение тестовых заданий
Коммуникативные: использовать адекватные языковые средства для отображения в форме речевых высказываний с целью планирования, контроля и самооценки действия.
Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения тестовых заданий
Личностные: формирование навыков развернутого анализа, самодиагностики
Повторение и систематизация изученного в 5-7 классах (7 часов)
130.
Работа над ошибками. Разделы науки о русском языке
Групповая работа (проектирование работы над типичными ошибками в диагностической карте), комплексный анализ текста, фронтальная устная парная работа с учебником и дидактическим материалом (лингвистическое повествование), проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия, планировать общие способы работы, обмениваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных решений.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе составления текста
Личностные: формирование устойчивой мотивации к обучению, поэтапному самосовершенствованию
131.
Р/р. Текст и стили речи. Учебно-научная речь
Фронтальная устная работа по учебнику с использованием материалов лингвистического портфолио, комплексное повторение на основе памяток, с
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>