/>27.
Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях
Лабораторная работа в парах с лингвистическим портфолио, работа в группах (конструирование словосочетаний с полными и краткими причастиями, прилагательными, объяснение орфограмм по образцу), коллективное проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования причастий.
Личностные: формирование устойчивого интереса к исследовательской, аналитической деятельности
28.
Контрольная работа по теме "Действительные и страдательные причастия"
Работа с портфолио в парах (взаимопроверка заданий по алгоритму проведения при консультативной помощи учителя), проектирование выполнения домашнего задания
Коммуникативные: формировать навыки работы в группе.
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции, то есть операционального опыта.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе выполнения контрольных заданий.
Личностные: формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности
29.
Работа над ошибками. Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
Групповое выполнение заданий теста с последующей самопроверкой при консультативной помощи учителя по алгоритму выполнения задания, составление текста с использованием кратких и полных причастий, прилагательных,
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>